📣 大學部簡介
大學部簡介
大學部簡介
一、大學部歷史沿革：
本校自1895年創校時即以「國語」為名，是以本系始終在語文傳承上負擔非常重要的使命。1987年本校改名為臺北市立師範學院，即正式成立語文教育學系，成為培育國語文教師的搖籃。2005年本校改制為臺北市立教育大學，2006年本系更名為中國語文學系，除肩負國語文教師培育之責，亦以文化傳承為己任，培育學生研究國學的能力，體用兼顧、通專並重，為深入研究做準備。2013年本校與臺北市立體育學院合併成臺北市立大學，校園氣象一新，而本系仍繼續固守優良傳統，積極創新未來。
本系有著極優良的傳統與學風，秉持「為經師、亦為人師」的理念，培育眾多優良的國小師資，為國育才。自師資培育多元化後，更以宏觀的視野，規劃學程，提供四種生涯發展方向：一、語文研究；二、語文教學；三、語文創作；四、語文應用。經由兩類發展性課程：內在的學科架構與外在語文實在需求，包括中國典籍的閱讀、解釋、現代文學的閱讀、解釋、創作、語言文字學，編輯、採訪等應用語文，以及各組課程相關之實用課程知識，俾使學生得到適性發展，成為優秀的語文專業人才。
二、大學部創立目標：
本系以培育國語文專業人才為目標，針對語言文字、經學思想、文學（古典與現代）、語文教學、臺灣語文領域進行教學，同時因應社會需求，開設相關應用語文課程，陶養深具人文素養之學術通才，以此為基礎，繼續鑽研學術或進入職場。其目標有：
（一）培養優秀之語文實務與研究人才
注重中國語文應用技術的訓練，隨時因應現代社會應用語文環境的變遷，提供學生各方面的知識與技能，以培養應用語文人才。同時妥適規劃及創造環境加以引導學生用心寫作，注重文學創作人才的培養。
（二）實踐溝通與尊重，參與社會文化活動
注重人際溝通表達技巧，鼓勵參與各項團體活動，瞭解群己關係，強化自律、遵守紀律與負責的情操，進而服務社會、關懷人群，尊重不同族群並積極參與多元文化，增進個人適應多元社會的能力。
（三）陶冶深厚之人文素質及文化涵養
注重文學作品及文化思想的理解與實踐，強化博雅教育思想，培養深厚人文素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。
（四）培養語文教學專業人才、奉獻教育
注重培養教學所需之專業語文知識，以及相關語文教育理論發展，增進語文教學能力，建立理論與實務並重之專業素養。同時加強語文之增廣教學、實務訓練，建立典範以利教育工作精進、卓越。
三、大學部發展方向：
本校於2005年度更名臺北市立教育大學，復於2013年合併臺北市立體育學院，改制為臺北市立大學，已由典型師資培育學校轉型而為綜合型大學，融合「師資培育」、「非師資培育」兩大系統，因此本系（大學部、碩士班及博士班）未來培育之學生約有半數成為各級學校語文教師或研究人員，半數將進入民間工商文教機構服務；本校位於臺北都會區核心，交通便捷且學術資源豐沛，為因應未來發展趨勢，彙整語言、文學及思想領域專家學者見解，提升本系所教學及學術研究之水準和能見度，將是本系未來數年之重要發展事項。
本系未來在追求發展的過程，將衡酌各類利基與臺北都會區的需求，建立或調整教學專業內涵與制度。未來系務發展方向為：
（一）因應未來社會多樣需求。本系將建構多元的課程內涵，除持續原有的國語文能力的優勢基礎，對於華語文教學、臺灣多元語文、外國語文及應用語文等學習亦將逐漸加強，以提升學生整體競爭能力。本系已規劃設置「華語文碩士學位學程」，基於資源充分利用，將在課程安排、師資支援、學術互動等方面發揮跨學系合作力量。
（二）多元能力的培養與精進。本系除培養師資外，也強調語文應用、兒童文學創作、本土多元語文的研究，以有效促使學生多元方向之發展。本系據以修訂之課程，以一般中文能力及語文教學兩主軸為規劃方向，發展學生多元能力，加強學生就業與進修競爭能力之需求。
（三）有效整合跨領域學科知識學習。本系擬建立跨學系課程，未來以發展「第二專長學程」為重點，一則能進一步突顯本系語文核心特色，一則當有助於學生之多元性與系統性之栽培，在相關整合之課程建構下，開啟新時代的國語文研究內涵。本系未來擬朝多元發展，借凝聚各種傑出人才，為新的國語文工作厚植基礎，展現國語文多元之活力與希望。
（四）建立終身服務性社會的概念。本系重視實踐精神，鼓勵並輔導學生投入各地學校進行語文輔導與支援服務，分享資源與互助合作，完善學習資源與文化環境，全方位的訓練以滿足人才的培訓，並促進人文教育蓬勃發展。
一、大學部歷史沿革：
本校自1895年創校時即以「國語」為名，是以本系始終在語文傳承上負擔非常重要的使命。1987年本校改名為臺北市立師範學院，即正式成立語文教育學系，成為培育國語文教師的搖籃。2005年本校改制為臺北市立教育大學，2006年本系更名為中國語文學系，除肩負國語文教師培育之責，亦以文化傳承為己任，培育學生研究國學的能力，體用兼顧、通專並重，為深入研究做準備。2013年本校與臺北市立體育學院合併成臺北市立大學，校園氣象一新，而本系仍繼續固守優良傳統，積極創新未來。
本系有著極優良的傳統與學風，秉持「為經師、亦為人師」的理念，培育眾多優良的國小師資，為國育才。自師資培育多元化後，更以宏觀的視野，規劃學程，提供四種生涯發展方向：一、語文研究；二、語文教學；三、語文創作；四、語文應用。經由兩類發展性課程：內在的學科架構與外在語文實在需求，包括中國典籍的閱讀、解釋、現代文學的閱讀、解釋、創作、語言文字學，編輯、採訪等應用語文，以及各組課程相關之實用課程知識，俾使學生得到適性發展，成為優秀的語文專業人才。
二、大學部創立目標：
本系以培育國語文專業人才為目標，針對語言文字、經學思想、文學（古典與現代）、語文教學、臺灣語文領域進行教學，同時因應社會需求，開設相關應用語文課程，陶養深具人文素養之學術通才，以此為基礎，繼續鑽研學術或進入職場。其目標有：
（一）培養優秀之語文實務與研究人才
注重中國語文應用技術的訓練，隨時因應現代社會應用語文環境的變遷，提供學生各方面的知識與技能，以培養應用語文人才。同時妥適規劃及創造環境加以引導學生用心寫作，注重文學創作人才的培養。
（二）實踐溝通與尊重，參與社會文化活動
注重人際溝通表達技巧，鼓勵參與各項團體活動，瞭解群己關係，強化自律、遵守紀律與負責的情操，進而服務社會、關懷人群，尊重不同族群並積極參與多元文化，增進個人適應多元社會的能力。
（三）陶冶深厚之人文素質及文化涵養
注重文學作品及文化思想的理解與實踐，強化博雅教育思想，培養深厚人文素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。
（四）培養語文教學專業人才、奉獻教育
注重培養教學所需之專業語文知識，以及相關語文教育理論發展，增進語文教學能力，建立理論與實務並重之專業素養。同時加強語文之增廣教學、實務訓練，建立典範以利教育工作精進、卓越。
三、大學部發展方向：
本校於2005年度更名臺北市立教育大學，復於2013年合併臺北市立體育學院，改制為臺北市立大學，已由典型師資培育學校轉型而為綜合型大學，融合「師資培育」、「非師資培育」兩大系統，因此本系（大學部、碩士班及博士班）未來培育之學生約有半數成為各級學校語文教師或研究人員，半數將進入民間工商文教機構服務；本校位於臺北都會區核心，交通便捷且學術資源豐沛，為因應未來發展趨勢，彙整語言、文學及思想領域專家學者見解，提升本系所教學及學術研究之水準和能見度，將是本系未來數年之重要發展事項。
本系未來在追求發展的過程，將衡酌各類利基與臺北都會區的需求，建立或調整教學專業內涵與制度。未來系務發展方向為：
（一）因應未來社會多樣需求。本系將建構多元的課程內涵，除持續原有的國語文能力的優勢基礎，對於華語文教學、臺灣多元語文、外國語文及應用語文等學習亦將逐漸加強，以提升學生整體競爭能力。本系已規劃設置「華語文碩士學位學程」，基於資源充分利用，將在課程安排、師資支援、學術互動等方面發揮跨學系合作力量。
（二）多元能力的培養與精進。本系除培養師資外，也強調語文應用、兒童文學創作、本土多元語文的研究，以有效促使學生多元方向之發展。本系據以修訂之課程，以一般中文能力及語文教學兩主軸為規劃方向，發展學生多元能力，加強學生就業與進修競爭能力之需求。
（三）有效整合跨領域學科知識學習。本系擬建立跨學系課程，未來以發展「第二專長學程」為重點，一則能進一步突顯本系語文核心特色，一則當有助於學生之多元性與系統性之栽培，在相關整合之課程建構下，開啟新時代的國語文研究內涵。本系未來擬朝多元發展，借凝聚各種傑出人才，為新的國語文工作厚植基礎，展現國語文多元之活力與希望。
（四）建立終身服務性社會的概念。本系重視實踐精神，鼓勵並輔導學生投入各地學校進行語文輔導與支援服務，分享資源與互助合作，完善學習資源與文化環境，全方位的訓練以滿足人才的培訓，並促進人文教育蓬勃發展。